QUÉ TE OFRECEMOS_
ASIMILACIÓN
Asimilación de los contenidos curriculares. Averiguar qué interacciones relevantes para el diseño del currículum existen entre la estructura del contenido, su organización didáctica, la cognición y el rendimiento del alumno.
Asimilación de los contenidos curriculares. Averiguar qué interacciones relevantes para el diseño del currículum existen entre la estructura del contenido, su organización didáctica, la cognición y el rendimiento del alumno.
DESARROLLO
Desarrollo de las capacidades intelectuales del alumno. Requieren de la mediación docente, pues las distintas acciones estarán sujetas a objetivos diseñados y organizados, procurando atender las necesidades de desarrollo.
Desarrollo de las capacidades intelectuales del alumno. Requieren de la mediación docente, pues las distintas acciones estarán sujetas a objetivos diseñados y organizados, procurando atender las necesidades de desarrollo.
TÉCNICAS
Tanto la psicología del aprendizaje como la práctica educativa, coinciden en considerar el modelado y el moldeado docente como las estrategias didácticas más idóneas a la hora de promover un aprendizaje eficaz y profundo de dichas estrategias.
Tanto la psicología del aprendizaje como la práctica educativa, coinciden en considerar el modelado y el moldeado docente como las estrategias didácticas más idóneas a la hora de promover un aprendizaje eficaz y profundo de dichas estrategias.
MOTIVACIÓN
Motivación académica. La motivación constituye uno de los factores psicoeducativos que más influyen en el aprendizaje.
Motivación académica. La motivación constituye uno de los factores psicoeducativos que más influyen en el aprendizaje.
Control de asistencia
Para el buen desarrollo del curso, los profesores llevan un control riguroso de asistencia poniéndose en contacto con los padres en caso de que el alumno no asistiera al centro sin previo aviso.
Para el buen desarrollo del curso, los profesores llevan un control riguroso de asistencia poniéndose en contacto con los padres en caso de que el alumno no asistiera al centro sin previo aviso.
